تزخر تقارير التشخيص بمصطلحات قد لا يعرفها المعلم، أو ولي الأمر، فتكون مُبهمة مُحاطةً بهالةٍ من الحيرة والتأويلات التي قد لا تمت إليها بأية صلة.
ومن أهم المصطلحات التي قد تمر علينا كتربويين أو أولياء أمور:
١- ديسيلكسيا(Dyslexia) وتعني عُسر القراءة: وهي إعاقة تعليمية معينة تؤثر على القراءة، وعمليات المعالجة القائمة على اللغة، وتختلف شدتها من فرد إلى آخر، ويمكن أن تؤثر على طلاقة القراءة، وفك التشفير، والفهم القرائي، والاستدعاء، والكتابة، والتهجئة، وأحيانًا الكلام. ويمكن أن تظهر مصاحبة لاضطرابات أخرى، وتسمى أيضًا بصعوبة التعلم القائم على اللغة.
٢- ديسيغرافيا((Dysgraphia عسر الكتابة: وهي إعاقة تعليمية محددة تؤثر على قدرة الشخص على الكتابة اليدوية، ومهاراته الحركية الدقيقة. قد تتضمن مشاكل الكتابة اليدوية غير المقروءة، والتخطيط البصري المكاني غير المتسق على الورق، وصعوبة التفكير والكتابة في نفس الوقت.
٣- ديسكالكوليا (Dyscalculia) عسر الحساب: وهي إعاقة تعليمية محددة تؤثر على قدرة الشخص على فهم الأرقام وتعلم حقائق الرياضيات. وقد يعاني الأفراد المصابون بهذا النوع من الاضطرابات من صعوبة في فهم رموز الرياضيات، وحفظ الأرقام وتنظيمها، وتحديد الوقت، وصعوبة في العد.
٤- إيكولاليا (Echolalia): نوع من أنواع اضطرابات اللغة، يتمثل في ترديد وتكرار ما يسمعه الشخص من عبارات وأصوات، مثل إعادة السؤال الذي يسمعه بدلًا من الإجابة عنه، وكأن ذلك بمثابة صدى. وقد يكون هذا الترديد في نفس اللحظة التي يسمعها فيها، أو يكررها بعد ساعات، أو أيام من سماعها. قد يصيب هذا الاضطراب التوحديين، أو أولئك الذين تصيبهم صدمة في الرأس أو فقدان الذاكرة الشديد، حيث يرددون ما يسمعون أثناء محاولاتهم لاسترجاع قدرتهم على الكلام.
مُصطلحات ومفاهيم كثيرة قد تبدو لنا مُجردة، خالية من المعاني، وإن بحثنا عن ماهيتها وحاولنا فهمها، نجد أنفسنا أمام أبواب جديدة لا بد من طرقها لدخول عوالم هذه الفئات لانتشالها من اللا معنى، وقيادتها نحو منصات النجاح.
ريحانة حبيل
اختصاصية صعوبات تعلم
عضو بالمختبر التدريبي الإبداعي
