أرتأت المؤسسة البحرينية للتربية الخاصة أن تسهم في تثقيف المجتمع بمناسبة الشهر العالمي للدسلكسيا وهو شهر أكتوبر وهو كذلك للتوعية باضطراب تشتت الانتباه وفرط الحركة وبقية الصعوبات الأخرى المندرجة تحت صعوبات التعلم المحددة Specific Learning Difficulties وهي:
صعوبات القراءة المحددة (الدسلكسيا)، صعوبات الكتابة المحددة (الدسجرافيا)، صعوبات الرياضيات المحددة (الدسكالكوليا). وكما هو معروف إن مصطلح الدسلكسيا يأتي من كلمة يونانية الأصل، dys وتعني صعوبة و lexia وتعني كلمة أي صعوبة في القراءة أو فك الرموز.
من أهم المحكات التي تشير أن الطفل لدية صعوبات تعلم هو محك التباين أي الفرق بين قدرات الطفل الفعلية (ذكائه) وبين أدائه في المدرسة. فالطلاب ذوي صعوبات التعلم لا ينقصهم الذكاء وبعضهم لديه مستوى ذكاء عالي جداً وأعلى من المتوسط ولكن رغم ذلك لديه صعوبات تعلم. ويجب التأكيد على أن المعيار الأول لاصدار حكم بأن الطالب لديه دسلكسيا أو صعوبات تعلم أن ذكائة طبيعي أو فوق الطبيعي ورغم ذلك يكون غير قادر على القراءة والكتابة في مستوى أقرانه.
من المهم جداً أن يعرف الوالدين والمعلمين والمعلمات أن مشكلة الطالب الذي لديه صعوبات تعلم لا تحل بتعليمه الحروف والقراءة فهذا يأتي في المرحلة الثانية لأن مشكلة الصعوبات تضرب بجذورها في الجوانب الإدراكية السمعية والبصرية للطالب وتسبب له صعوبة القراءة والكتابة فعلاج طالب الصعوبات يكمن في إصلاح وتطوير تلك الجوانب مثل التمييز والتحليل السمعي، الذاكرة السمعية، التكامل البصري الحركي والذاكرة البصرية والتحليل البصري فتلك الجوانب الإدراكية بحاجة إلى علاج ليتمكن من القراءة والكتابة.
بالإضافة إلى ذلك يجب أن يشمل البرنامج العلاجي لطالب الدسلكسيا على برنامج لتنمية الوعي الصوتي للطالب Phonological Awareness .
الوعي الصوتي:
ويعرف الوعي الصوتي بـ "حساسية الفرد للبنية الصوتية للكلمات في لغته الأم أو وعيه الواضح عليها. أي قدرة الطالب على فهم تجزئة اللغة الشفوية إلى مكونات أصغر كتجزئة الجمل إلى كلمات والكلمات إلى مقاطع ومعرفة الأصوات التي تبدأ بها الكلمة وتنتهي بها ويتطور الوعي الصوتي لدى الأطفال في سنوات ما قبل المدرسة.
أعراض الدسلكسيا:
بعض العلامات التي تظهر لدى طلاب الدسلكسيا صعوبة في النطق والكلام وفي تذكر الأسماء حتى المتداولة واليومية، صعوبة في تعلم الحروف الهجائية، وصعوبة في مزج الأصوات وتكوين كلمة رغم أنه يعرف الحروف. كذلك من أعراض الدسلكسيا الخلط في الحروف المتشابهه شكلاً وصوتاً، قلب بعض الحروف (مشكلة في الاتجاهات) استبدال كلمات مكان كلمات أخرى يؤلفها من السياق.
قد تكون الدسلكسيا مصحوبة بأعراض أخرى مثل عدم القدرة على التركيز، النسيان المتكرر والشديد أحياناً، ضعف في مسكة القلم أو مسكة القلم بطريقة غير صحيحة، إحساس ضعيف بالوقت والمكان والاتجاهات (يمين، يسار).
رسالتنا الموجهة للوالدين والمعلمين هي:
الإسراع في التشخيص والعلاج كلما أبكرنا في تشخيص المشكلة وحدتها كلما ساعدنا الطفل (وأنفسنا) في التغلب على تلك الصعوبات فبل أن تستفحل ويصعب حلها وتعرض الطالب لتدني مفهوم الذات، عدم الثقة، الاكتئاب وأحياناُ العنف.
د. زهراء عيسى الزيرة
رئيسة المؤسسة البحرينية للتربية الخاصة
